Những ngày qua, dư luận bất bình về việc một số học sinh lớp 3 Trường Tiểu học Lương Thế Vinh (TPHCM) bị cô giáo phạt bằng cách dùng kim tiêm tự chích vào tay để "răn đe".
Ở khía cạnh luật pháp, hành vi này của cô giáo có bị xử lý hình sự hay không?
Có dấu hiệu vi phạm hình sựViệc dùng kim tiêm đâm vào tay học sinh được xác định là vi phạm nghiêm trọng quy định của pháp luật về bảo vệ trẻ em.
Cụ thể, theo khoản 3, Điều 6 Luật Trẻ em, đây là hành vi bạo lực đối với trẻ em, bị nghiêm cấm dưới mọi hình thức. Luật quy định rõ, bạo lực trẻ em bao gồm các hành vi hành hạ, ngược đãi, xâm hại thân thể, sức khỏe, xúc phạm danh dự, nhân phẩm hoặc gây tổn hại về thể chất và tinh thần.
Ngôi trường, nơi xảy ra sự việc cô giáo dùng kim tiêm "răn đe" học sinh. Ảnh: Đức Tiến
Với hành vi trên, giáo viên có thể bị xử phạt hành chính từ 10 - 20 triệu đồng theo Nghị định 130/2021/NĐ-CP. Đồng thời, người vi phạm buộc phải chi trả toàn bộ chi phí khám, chữa bệnh cho học sinh (nếu có) và tiêu hủy các vật phẩm gây hại.
Đáng chú ý, theo hướng dẫn của Hội đồng Thẩm phán TAND Tối cao, kim tiêm – dù là công cụ sinh hoạt – vẫn có thể bị xem là “phương tiện nguy hiểm” nếu được sử dụng để gây tổn hại sức khỏe hoặc có nguy cơ lây nhiễm bệnh. Trong trường hợp kim tiêm đã qua sử dụng hoặc không rõ nguồn gốc, mức độ nguy hiểm càng gia tăng.
Không dừng lại ở xử phạt hành chính, vụ việc còn có dấu hiệu vi phạm hình sự. Điều 134 Bộ luật Hình sự quy định: người cố ý gây thương tích hoặc tổn hại sức khỏe cho người khác, đặc biệt khi sử dụng hung khí nguy hiểm hoặc đối với nạn nhân dưới 16 tuổi, có thể bị phạt cải tạo không giam giữ đến 3 năm, hoặc phạt tù từ 6 tháng đến 3 năm.
Do đó, tùy theo mức độ thương tích và hậu quả thực tế, giáo viên trong vụ việc có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự, bởi nạn nhân đều là học sinh chưa đủ 16 tuổi.
Đi ngược nguyên tắc giáo dụcNghề giáo vốn được xem là nghề “trồng người”, đòi hỏi sự chuẩn mực, kiên nhẫn và lòng nhân ái. Việc sử dụng một vật có khả năng gây tổn hại sức khỏe, thậm chí tiềm ẩn nguy cơ lây nhiễm bệnh, cho thấy sự lệch chuẩn trong nhận thức và kiểm soát hành vi sư phạm.
Lương tâm nghề nghiệp của người giáo viên không chỉ nằm ở việc truyền đạt kiến thức mà còn ở trách nhiệm bảo vệ, tôn trọng và nuôi dưỡng học sinh.
Khi lựa chọn biện pháp mang tính bạo lực, giáo viên đã đi ngược nguyên tắc giáo dục tích cực, làm tổn thương cả thể chất lẫn tinh thần của học sinh, đồng thời phá vỡ niềm tin giữa thầy và trò.
Kỷ luật học sinh cần dựa trên phương pháp giáo dục nhân văn, không phải bằng sự đe dọa hay trừng phạt gây hại. Giữ gìn lương tâm nghề nghiệp chính là giữ gìn giá trị cốt lõi của nghề giáo.
